用教研匠心 筑教育品质
行之力则知愈进,知之深则行愈达。为更好落实学科核心素养，优化教学方式，打造高效课堂，切实提高教书育人的质量，彭州市军乐中学的教师们秉持着互促互进的原则，持续推进校本教研活动。本周，老师们精心准备，为大家呈现了四节公开课。
校本教研
课题研究选题：从现象到问题的四步论证法 | 新网师学习
作为一线教师，我们在课题研究的起点常常陷入两难：要么觉得身边都是小事，没什么好研究的，要么盯着热门政策方向却不知如何落地，最终导致选题不是空泛无物，就是脱离实践。胡新颖老师在课题研究课程第一讲中，以20多年的教研经验为基础，用接地气的案例、可操作的方法打破了课
石嘴山市举办跨区域“教学提质+教研增效”校本教研活动
为探索区域教学质量提升路径，充分发挥优质学校的示范引领作用，推动区域教育优质均衡发展，10月21日至22日，由市教育局主办、市教师发展中心承办的全市初中学校跨区域“教学提质 教研增效”校本教研活动在惠农区、平罗县、大武口区顺利推进。三县区教育局分管领导、教研室
校长在校本研修启动仪式上的讲话《3个追问+4条路径》
刚才教务处和教研组代表的发言，让我看到了大家对研修工作的思考与期待。今天的启动仪式，既是对过往经验的总结，更是对现实问题的宣战——宣战"为研修而研修"的形式主义，宣战"研用脱节"的表面文章，宣战"原地踏步"的职业倦怠。接下来，我将围绕"为何研、如何研、凭何成"
学校骨干教师分层培养实施方案（修订版）
为深化教师队伍建设改革，构建梯次化骨干教师成长体系，推动教师专业能力与学校教育质量协同提升，依据《XX 市中小学教师队伍建设三年行动计划》及本校发展规划，结合前期培养工作实践与反馈，以 “让教师与学校同发展、让教师与学生共成长” 为核心导向，修订本实施方案，旨